敬以子さんの由来
名前は様々な思いを込めてつけられています。名付け親は悩みに悩んで、こんな人に育ってくれたら、こういう人になってほしいといった願いを名前に託すことが多いです。
あなたの名前に込められた想いを同名の方が教えてくれるかもしれません。自分が知らなかった名前の意味を発見できるかもしれません。そいった素敵な思いをみんなで共有しましょう。
本サイトのアンケートではこの名前の方は親族からもらった名前という方が最も多いようです(38.1%)。名前を親族から頂くという慣習は多いようです。例え読み方が異なっても同一戸籍の生きている両親と同じ漢字は無理なんですね。
敬以子さんの名字の由来と起源に関する投稿
文字の意味と込められた思い
敬
画数
12
音読
けいきょう
訓読
うやまう
意味
尊敬の敬。「敬」は神様にお祈りをしている様子を表現している。高貴な存在である神様を「敬う」様子と、自分の振る舞いを「慎む」様子を意味にもたせた。うやまう。つつしむ。
名付けた理由
この字は意味が気に入って付けた人が多くなっています(30%)。漢字には様々な意味をもつものがあるため、これを機に調べてみてはいかがでしょうか。自分の知らなかった一面を見られるかもしれません。
名付けの上でよく気にされる人が多い画数ですが、この漢字もそうした理由から付けられることが多いようです(30%)。姓名判断をどこまで信用するかという問題もありますが、生涯付き合うものなので画数良いの名前を付けたいという親心でしょうか。
名付けの上でよく気にされる人が多い画数ですが、この漢字もそうした理由から付けられることが多いようです(30%)。姓名判断をどこまで信用するかという問題もありますが、生涯付き合うものなので画数良いの名前を付けたいという親心でしょうか。
以
画数
5
音読
い
訓読
おもう ゆえに もって
意味
もちいる。使う。もって。もってする。ひきいる。おもう。ゆえ。理由。
名付けた理由
親などの近しい人からもらって付けられた方が多いようです(25%)。こうした親から代々受け継がれる字のことを「系字」や「通字」といいいます。この漢字もそうした字の一つなのかもしれません。
この字の意味が気に入って名付けた人が最も多いようです(25%)。漢字には複数の意味をもつものが多いため、これを機会に調べてみてはいかがでしょうか。自分でも知らなかった名前の意味を見つけられるかもしれません。
名付けの上でよく考慮される人が多い画数ですが、この字もそうした理由で使われることが多いようです(25%)。姓名判断の真偽はともかく、生涯付き合うものなので画数良いの名前を付けたいという親心でしょうか。
それ以外の理由でつけられることが多い漢字のようです(25%)。どんな理由でつけたのかちょっと興味がありますね。
この字の意味が気に入って名付けた人が最も多いようです(25%)。漢字には複数の意味をもつものが多いため、これを機会に調べてみてはいかがでしょうか。自分でも知らなかった名前の意味を見つけられるかもしれません。
名付けの上でよく考慮される人が多い画数ですが、この字もそうした理由で使われることが多いようです(25%)。姓名判断の真偽はともかく、生涯付き合うものなので画数良いの名前を付けたいという親心でしょうか。
それ以外の理由でつけられることが多い漢字のようです(25%)。どんな理由でつけたのかちょっと興味がありますね。
子
画数
3
音読
しす
訓読
こ み おとこ
意味
子供の子。子供の形を描いて生まれた漢字が「子」。こ。こども。 ね。十二支の第一番目。
名付けた理由
親や親戚からもらって付けられた方が多いようです(39%)。昔はそれぞれの家々で代々受け継がれる字があったようで、このような漢字のことを「系字」や「通字」というようです。
敬以子の読み間違え書き間違え
≪読み間違え≫※ひらがなで一つずつお願いします
≪書き間違え≫※漢字で一つずつお願いします
敬以子さんの愛称
敬以子さんのニックネーム
自分はこんな呼称で呼ばれてます、または敬以子さんを皆さんが親しみをもって呼ぶときの愛称やニックネームを教えてください。好意的なものであればあだ名でも構いません。※ひらがなでお願いします。一回に複数の呼称を入れないようにお願いします。
あなたが知ってる敬以子さんのニックネーム
名前の由来
※パスワードを指定しないと削除ができなくなります。
敬以子さんに関する由来、すなわちそれぞれの字が持つ意味、その字にした理由、また敬以子さんに込められた名付け親の想いなどを教えてください。
文字に込められた想い
この3文字にした理由を知ってますか?
その文字にした理由をご存じの場合は教えてください。
その文字にした理由をご存じの場合は教えてください。
それぞれの字の意味や理由 | |
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敬 | |
以 | |
子 | |
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